作者：山水蔚蓝天
最通用的释义明明已经被韶儿讲了，他还能不急不慌地讲出另一层含义，这份心性也远非寻常孩童可比。
能做到这份程度，也算是能与他家韶儿一比。
台上，站在沈照两侧，昂首挺胸如同小侍卫的小家伙们齐声大呼：“莫急！莫急！还有后续！”
身为主持人的沈数和前排的观众们听清他们的话语，顿时大惊不已。
“竟然还有？！”
宁旭一家人难以置信，一个小娃娃做到这个地步，已经顶天了！竟然还能讲？！
他们不敢相信也不愿相信地死死地盯着沈照。
主持人沈数抬手下压，示意众人保持安静。
“谢谢大家的鼓励和肯定，但我们的沈小夫子还没有讲完，请大家先不要着急鼓掌，我们继续听讲！”
主持人的话一层层传下去。众人惊愕又惊喜，还有后续？
第243章 这顾云淮总该没什么讲了吧？
在万众瞩目之下，沈照粉粉的小脸上洋溢着欢快的春光明媚般的笑，稚嫩的小声音如扑棱棱腾空而起的雀儿也透着轻快。
“其实，同样的断句，还有另外一个含义。不过要结合上文来看。
子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。子曰：民可使由之不可使知之。
第一句话的意思就是说，人的修养，由《诗经》启蒙兴起的，人的立身之道在于礼，性情所成在于音乐。
在孔老夫子看来，诗、礼、乐这三样都是非常重要的基础。
把第1句和第2句放到一起来看，我们还可以这么理解：
诗、礼、乐这三样东西都是应当具备的、教育民众的基础。如果百姓们掌握了诗礼乐，那很好，应该让他们自由去发挥。如果百姓们还不知道不具备这些，我们就要去教化他们，让他们知道和明白诗、礼、乐。”
“这就是我讲的‘民可，使由之；不可，使知之’啦！”沈照小脸儿酡红，“这回真的没啦！”
“好！”
“讲得好！”
“啪啪啪啪啪……”
掌声如雷如海啸，席卷全场！尤为热烈激昂！
宁韶难以置信地瞪大了眼睛，双手按着椅子扶手，却没有力气站起来，怔怔道：“怎么会这样？”
饶是宁母也说不出贬低的话来，只挣扎着说了句：“韶儿讲得也很好！”
宁旭不言。他已经不知道要说什么好。他觉得沈照能讲得像他儿子一样好就已经很了不得了。没想到沈照直接超越了他儿子！
宁旭心口处如堵着一块石头，哽得难受。这是万众瞩目的，众人见证之下的比赛，是两方孩子的直接比较！是两方孩子实力与天资最直接的呈现！
他不想承认！一点都不想承认！可又不得不承认，这个叫沈照的孩子天资卓绝，怕是超过了他家孩子。
知府夫人听着雷鸣般的掌声，看着台上的小娃娃，心下暗叹：难怪程大人会收他为徒！小娃娃着实天资非凡！
无论是否认同这个断句与释义，对于这份有理有据且合情合理的双含义讲解，在场的读书人皆给予了真挚热烈的掌声！
河湾村的百姓们更是拍得手都红了。娃娃争气！讲得真好！太争光了！
方远等人呱呱呱呱地鼓着掌，兴高采烈道：“漂亮！”“讲得好！”“以后这个师兄我认了！”
“合着以前你不认？”
“马上一群小师兄就要冲下来了！”
台上，沈照在小伙伴们的拥护下，一步步下了台阶。
一到场下，沈照他们便受到了众人热情的招待。小娃娃们的头发瞬间都变得乱蓬蓬的。
顾安、石头他们双手捂着头，“别摸啦，别摸啦！我们还要送班长上去比赛呢！”
光芒绽放的沈照更是受到了重点照顾，小脑袋被揉了又揉。用乡亲们的话说，“讲得好！咱们也沾一把喜气和机灵劲儿！”
台上，沈数神情振奋地说了串场词，然后请最后一名小选手——顾云淮上去。
宁旭一家人自我安慰：韶儿已经讲了最常用的意思；沈照还讲了两种；这顾云淮总该没什么讲了吧？
只要这顾云淮讲不出来，或者讲得和前面相似，就终究不如先讲者！
他家韶儿是必定要赢一个的！
宁家人紧张的坐姿微微放松。
宁旭想要放松，但心中又有点忐忑。沈照是程大人的徒弟之一，已有如此惊艳的表现。顾云淮同样作为程大人的徒弟，该不是也能讲出点不一样的东西吧？不会吧？不会吧？
顾云淮在小伙伴们的簇拥上台。
石头他们急急忙忙扎好头发，理好衣襟，匆匆护送班长登台。他们一手背在身后，一手轻摇折扇，根据何乐他们的教导，极重礼仪步态，稚嫩的童声整齐划一。
“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
“君子以文会友，以友辅仁。”
一行人站于台上，合上折扇，齐齐朝台下行礼。
然后他们一一退开，露出最中间的顾云淮。
顾云淮朝台下行礼。石头、顾安他们则从两边有秩序的下台。
顾云淮抬首，望着台下目光灼灼的众人，视线从戒备的、忐忑的，或放松的宁家人身上扫过，不疾不徐地说道：
“‘民可使由之不可使知之’这句话，可以理解为民可使由之，不可使知之，如宁韶所讲。
也可以理解为，民可，使由之；不可，使知之。如沈照所讲。
除此之外，还可以理解为，民可使，由之；不可使，知之。”
刚放松下来的宁母与宁韶瞬间坐直了身子，睁大了眼睛，还有？！竟然还有新讲法！
宁旭心下一沉。
百姓们无不惊奇地竖直了耳朵。
读书人们也都面露好奇，有了前面两场讲述，犹如明珠在前，不知顾云淮还能讲出什么来？
顾云淮先是阐述如此断句的含义，“百姓，如果可任使，就让他们听命行事，可任用他们；若不可任使，就让他们明理。”
“关于民，论语记载有多条。比如，仲弓问仁。子曰：‘出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。’
子曰：道千乘之国：敬事而信，节用而爱人，使民以时。
子谓子产：有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。
这里面都涉及到了对民的一种态度，就是敬民，爱民。
但同时也包含着对上位者的建议，上位者如何管理民生、役使民众的应有态度。比如，兵役徭役，役使民众，要有规矩，有法度，合乎时宜，不要在农忙的时候征召役夫和打仗。
‘民可使由之不可使知之’这句话也许理解为同类话语更可靠，同样体现一种对民众的态度。
就是能任用的时候任用，不能任用的时候，要让他们明理，明白这么做的道理。”
“宁韶讲得含义是，可以让民众跟着圣人的命令去做，但不可以让他们知道为什么。如此解释，明显是放弃了对百姓们的教化，只要命令他们，驱使他们便够了。”
宁旭眉心狠狠一跳，生怕他当着这么多百姓的面，直接说出“愚民”两个字。尽管愚民之术是不争的事实。
但他怕因此遭殃，一家人再也走不出这里！
愚昧的百姓发难时，可不管他们是什么身份！
第244章 怎敢乱言
“这是——”顾云淮拉长了腔调。
宁旭提心吊胆，生怕他一个楞头青小娃娃不管不顾的把愚民之术给说出来。有些事，能看透、能做，但决不能说破！
所有人目光灼灼，皆全神贯注地倾听顾云淮的话语。
“这是与孔夫子主张爱民、主张教化、主张有教无类，相互冲突的。”
宁旭悄然松了一口气。
旁边的宁韶却跳了起来，不服气地反驳道：“不对！你说的不对！孔子周游列国，是想让君王采用他的学说。他这些话是对上位者说的，是让上位者治理百姓的！百姓不需要懂那么多，只要听从命令做事就行！”
无论台上，还是台下，无论平民，还是达官贵人，所有人不约而同地扭头，盯向他。
百姓或许懵懂，只觉得心里不舒服，读书人却明白他的意思，就是愚民！
宁旭刚出了半截的气，迅速吸了回去！心也提到了嗓子眼！
他立刻把儿子扯回来，高声训斥道：“胡说什么！对经义如此不熟！怎敢乱言！”
宁韶不可置信地瞪大了眼睛，“爹！”明明你们教我的就是这个意思！
宁旭一眼看透他心中所想，沉声呵斥，打断他将要出口的话：“闭嘴！回去好好读书！坐下！不要打扰别人讲学！”
宁韶不服气又委屈，但慑于父亲的威严，只得闷闷坐下。
宁旭朝台上、台下，朝所有人拱手行礼，“对不住，对不住，小儿一知半解，性子又急率了些，打扰了讲学，还请各位海涵。”
他团团行礼，几乎是迫不及待地朝台上的顾云淮说道：“顾——顾小夫子，你请继续。”
语气神色是前所未有的温和有礼。
顾云淮轻轻颔首，“讲学过程当中遇到质疑，是很正常的事情。理，越辩越明。对一句话，有不同的理解，也很正常。”
“方才宁韶所说，民可使由之不可使知之，是对上位者的一种建议，是上位者治理百姓的一种手段。”
听他提起自己最担心的事，宁旭悬在半空中的心“咻”一下又堵到了嗓子眼。
宁府的女眷虽然不通经义，但也听明白了，看清了刚才的形势，明白自家这会儿处境不大好。个个如坐针毡。
仆从们更是紧张地收缩，护住主家，聚于一处，生怕动乱之时出意外。
顾云淮不疾不徐道：“宁韶这一点说得没错，孔夫子周游列国，确实是想要推行自己的学说。
论语中的一些话语，也确实是在写在孔夫子看来，上位者应该具备什么样的德行，应该实施什么样的治理措施。”
垂头丧气的宁韶猛然抬起头，没想到作为对手的顾云淮竟然会肯定他，赞同他的话！
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