作者：山水蔚蓝天
“世间竟有这样精妙法！”
送完板凳的孩子们跑回来，听了一耳朵视觉暂留原理。
石头臭屁地从书袋里拿出自己做笔记的纸张。
纸张右下角用铅笔画了火柴人似的大圣，头上顶着两根长长的雉鸡翎。
他将纸张对齐，故意叫着：“哎呀，我的笔记怎么少了一页？”
纸张快速翻动。
右下角的大圣也跟着抡起了金箍棒。
旁边县城的孩子指着他的纸角惊呼：“大圣！大圣竟然在你纸上动起来了！”
其他县城的学生也纷纷来看。
石头努力表现出高人的淡然口吻。
“不过是视觉暂留的原理罢了。”
宋文乐等人：“……”
感觉自从来了河湾村，他们再也找不到作为读书人的骄傲了……
河湾村的孩子们绝不让石头独美。
一个个掏出自己的宝贝笔记，不仅炫一炫自己的画作，还告诉县城的孩子们视觉暂留是什么？给他们分享该怎么画大圣。
县城的孩子们心中激动。
看了西游记，他们终于知道河湾村的学生们为什么这么自豪骄傲了！
他们有大圣！他们还有好多好多西游记中的宝贝！
县城的小朋友们羡慕得都快哭了！
“我也好想要大圣的金箍棒……”
拎着金箍棒，穿着草裙的二蛋眨眨眼，刚才只有来自县城的赵亮愿意叫他一声大王。
为了这句大王，二蛋决定给赵亮一个安慰奖。
“金箍棒是我们的奖品，不能给你们。不过我有别的办法，可以让你有和大圣一样的东西！”
“什么东西？”赵亮他们兴奋又激动。
二蛋从自己书袋里掏出一个线团。线团上扎着一根穿好线的针。
二蛋拔下针，在地上捡两片花瓣和草叶，串起来。
“我给你做个大圣的草裙！”
“太好了，二蛋你真好！以后你就是我赵亮的好朋友！”
“我也想要！”
“我也想要！二蛋，我能也当你的好朋友吗？”
县城的孩子们簇拥在二蛋旁边，热情自荐做好友。
二蛋脸上泛起一层激动的红，他举着针，挥斥方遒。
“你们去捡花瓣和树叶，我给你们做草裙！以后，你们都入我花果山，做我猴子猴孙！”
“好！好！”
县城的孩子们劲头十足地到处捡花瓣和草。
目睹一切的大人们：……
别人是慈母手中线，游子身上衣。河湾村的学生真出息！二蛋手中线，猴孙身上衣。
“咳！”张梓若不好意思地清咳一声，问二蛋，“二蛋，你拿家里的针线和你娘说了吗？”
“我娘绣帕子好多线，今天不用这个。”二蛋拿着针挠头。
张梓若看得心惊胆战，赶忙把针接过来。
“这个太危险了，你个小孩子可不能在没大人的情况下，随意动针。”
“没事儿。”二蛋腼腆又带着小得意地挺起小肚肚，“夫子，你看，我的草裙就是我自己做的！”
“我还给我爹、我娘都做了一个！”
二蛋从书袋拉出两个草裙，一个明显花瓣要多些。
县城的孩子们纷纷为之惊叹。
河湾村的孩子们也目瞪口呆。
“二蛋，你像我娘一样厉害！”
二蛋高兴道：“入我花果山，我给你们做衣服！”
“好，我马上来！”
“大王娘，我好了！”
县城的学生们纷纷捧来花瓣草叶，求做衣入花果山。
二蛋问张梓若要针。
另一边，顾安捂着胸口，神色痛苦。
张梓若叫来一个徒弟，看着二蛋。
自己赶忙查看顾安的情况，“安安，你怎么了？”
顾安伤心欲绝：“夫子，为什么他们不受我这个菩萨的点化，却被大娘给收服了？”
定格动画其实就是用了视觉暂留原理，上面一栏每一幅画动作不同，有上次的视觉暂留加新的图画切换，可连续
每次播放其中一幅画，连续起来就是动画
第74章 学文？学武？还是学理科？
张梓若让顾安自己思考，为什么县城的孩子更愿意跟随二蛋？
顾安瘪着小嘴，心痛犹豫道：“因为二蛋给他们做草裙？”
“没错。喊一百句好听的口号，不如给大家做一件实事。”
张梓若教导他，“你若想得到大家的拥护，就要真心实意地为大家考虑，为之贡献做实事。”
“安安动动小脑筋，你可以为大家做些什么呢？”
顾安瞅瞅在花树下转来转去，或四处张望的县城孩子，他灵光一闪：“我可以带大家在乐园里玩！还可以给他们讲故事！”
“安安真棒，你这么友善热情，他们一定也会很喜欢你的！”
顾安得了鼓励，撒开脚丫子朝迷茫的县城同学跑去，告诉他们可以在哪里找到更多的花瓣和落叶。
孩子们在游园里叽叽喳喳，凑在一处说笑。或在树下荡秋千。或咯咯地笑着，欢快地玩滑梯、跷跷板。
石头和小伙伴们拿着金箍棒和各自的法宝在互相比划。
县城的孩子们边新奇雀跃地看着，边捧着花叶蹲在二蛋旁边，等着穿上草裙加入花果山。
林夫子催他们整队，他们就可怜巴巴地哀求。听得林夫子也心软，罢了，既是游玩，就由他们去吧！
旁边的工作人员干脆找人也拿了线来，麻利地帮忙缝制草裙。
顾云淮不知什么时候已经当上了导游，正不疾不徐地给于母、宋文乐、程明达等人讲解。
于小妹望着高大粗壮的树木之间，花叶笼罩的精美树屋，满眼喜爱。
“树上的屋子好漂亮！我们能上去玩吗？”
于母既喜欢，又担心，“房子建在树上是否稳妥？稳当吗？”
“稳当。房子下方，有多根立柱支撑，不过被青竹长廊，或花草藤蔓遮掩了。”
“姐姐，你们要上去游玩的话也要讲学才行。讲学通过，从大门走，可以直达树屋。树屋里有别的惊喜玩法。”
程明达瞧向青翠环绕，花枝烂漫，连树屋窗子上都有鹅黄、轻粉鲜花点缀的树屋，抚须笑道：
“张夫子为河湾村讲学之事，煞费苦心啊！”
张梓若苦笑：“乡间之人求学甚难。我知识有限，只好生些法子，请各位博学之士讲学。”
“多谢诸位慷慨，愿出手教导指点，我在此代村人谢过诸位！”
“张夫子客气。与您比起来，我们不过讲一场学，实在当不得什么。”
宋文乐几人称赞道：“河湾村颇有桃花源的感觉，能来此游玩，与众人交流学识，乃是一大美事！”
程明达含笑点头，“单此一法，此中心志，已是常人所不及也！”
跟随在后的沈明珠悄悄攥紧了绣帕，和丫鬟站在一众读书人的后面。
目光一次次地瞄向程老，有心说些什么，却无引人注意又不失体面，或值得探讨的话题，只好扶着丫鬟的手，闷闷跟随在后。
唯有看见程老先生和林举人身侧的儿子，才缓缓吐出一口闷气，心中轻快许多。
张梓若他们在这边谈话。
另一边，在工作人员的帮忙下，县城的孩子们也终于穿上了小草裙，成了花果山的一员。
张梓若和林举人重新整队，与众人一起出发。
第一个关卡是灵台方寸山，斜月三星洞。
出了“花果山”的后门，可以抄近路，直接从林中穿行而至，也可以乘竹筏绕半圈而往。
因带领的孩子多，张梓若和林举人他们从林中穿行。
程明达师徒及下人、宋文乐三人，于越一家人和贴身伺候的奴婢都选择乘竹筏，赏春光，看美景，仿佛踏上猴哥儿求学之路。
张梓若领着孩子们在清理出来的道路上穿行，时不时地向后看，招呼孩子们走路小心。
“旁边的野花不要采。”
“别掉队，快跟上。”
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